Was ist ein Escape Room?
Ein Escape Room (wörtlich: „Fluchtraum“ ) ist ein relativ aktuelles Unterhaltungsphänomen, das Anfang der 2010er Jahre weltweit populär geworden und mittlerweile in vielen Städten zu finden ist. Üblicherweise wird ein Escape Room in einem kleinen Team (4-8 Spielerinnen) über die Dauer von einer Stunde gespielt, wobei es auch Escape Rooms für noch mehr Spielerinnen oder mit einer anderen Zeitvorgabe gibt. Das Team wird „eingesperrt“ und muss in der vorgegebenen Zeit Rätsel lösen, um aus dem Raum zu entkommen.
Warum ein Escape Room fürs Lernen effektiv ist?
Es gibt eine Reihe von pädagogischen Gründen, warum das Spielen von pädagogischen Escape Rooms einen gültigen und engagierten Lernansatz bietet. Folgende Gründe stehen im Zusammenhang mit der Entwicklung sogenannter Transversal- oder Soft Skills:
Soziale Fähigkeiten. Escape Rooms bieten Gruppen von Schüler:innen die Möglichkeit, gemeinsam Rätsel zu lösen und dabei von den Erkenntnissen und Einsichten der anderen zu profitieren. Gute Escape Rooms sind so gestaltet, dass sie nicht alleine gelöst werden können (zum Beispiel benötigen sie zwei Personen an verschiedenen Orten, um einen Code zu lösen), sodass die Spieler:innen kommunizieren und zusammenarbeiten müssen, um die Rätsel zu lösen.
Problemlösung. Escape Rooms bieten eine Vielzahl verschiedener Arten von Rätseln, von Codes und Chiffren über traditionelle Rätsel bis hin zum Auffinden oder Manipulieren von Objekten und komplexen digitalen Rätseln. Die Spieler:innen werden mit einer Vielzahl von Problemen konfrontiert, die sie lösen müssen. Sie lernen, Probleme zu überdenken und Lösungsansätze zu entwickeln.
Die Spieler:innen entwickeln auch eine gewisse Widerstandsfähigkeit, wenn sie versuchen, die Rätsel auf unterschiedliche Art und Weise zu lösen. Auch wird Kreativität gefördert, wenn sie verschiedene neuartige Lösungen suchen.
Querdenken. Viele der Probleme und Rätsel, mit denen die Spielerinnen in Escape Rooms konfrontiert sind, erfordern, dass sie anders denken als sonst und Objekte und Ideen auf neuartige Weise kombinieren. Diese Art des Denkens ist eine wichtige Grundlage für Kreativität und Innovation.
Auch das Zeitmanagement wird aufgrund der zeitbasierten Herausforderung gefördert. In Kombination mit Zusammenarbeit kann dies das gesamte persönliche Ressourcenmanagement fördern.
Engagement. Allein die Tatsache, ein aufregendes, zeitabhängiges Spiel zu spielen, mag für viele Lernende (wenn auch nicht für alle) fesselnd sein, Die physische, reale Natur des Spiels bietet eine immersive Spielerfahrung, die für viele Menschen motivierend ist.
(Aus: Escape Rooms im Unterricht verwenden, School Break Handbuch #1, www.school-break.eu).
Es gibt einige Studien, die der Einsatz von Escape Rooms im Unterricht befürworten. Hier kannst Du einige Informationen und Erfahrungen darüber nachlesen.
Handbuch Escape Room herunterladen
Um eine Kurze Einführung in unseren Escape Room „Die Suche nach der Weltformel für saubere Energie“ zu bekommen, kannst Du das folgende Video anschauen.
Praktische Hinweise für die Durchführung
Es werden im folgenden einige Hinweise gegeben, um den Escape Room vorzubereiten. Es handelt sich um Empfehlungen: Eine gute Spielvorbereitung spart später Stress und ermöglicht den Kindern, sich auf das Spiel zu fokussieren.
Vor dem Spiel…
…soll den Raum vorbereitet werden und die elektronischen Geräte und die Internetverbindung kurz geprüft werden. Außerdem müssen die Arbeitsblätter ausgedruckt und vorbereitet werden.
Raumvorbereitung
Vor dem Spielen muss das Rätsel 1 („Hieroglyphen“) vorbereitet werden. Es werden Objekte mit einer bestimmten Farbe (z.B. Blau) im Raum versteckt. Bei jedem Objekt ist ein Teil des Rosetta Steins zu finden (kleben, anheften, etc.). Die Rosetta Stein Teile können z.B. in einem blauen Buch oder in einem blauen Luftballon oder unter einem blauen Stuhl versteckt werden.
Arbeitsblätter für die Rätsel
Für die jeweiligen Rätsel müssen vorab die entsprechenden Arbeitsblätter ausgedruckt und vorbereitet werden und bei dem entsprechenden Kapitel an die Kinder verteilt werden. Bitte nicht alle Aufgaben verteilen, sondern nur diejenigen, die mit dem Rätsel verbunden sind.
Arbeitsblatt „Formel“
Für die Rekonstruktion der Formel, benötigt jedes Kind/jede Gruppe Kinder ein A4 Blatt, wo er die Teile der Formel kleben kann. Dazu Kleber und Schere. Das Arbeitsblatt „Formel“ hilft auch haptisch, den Fortschritt des Spiels nachzuvollziehen.
Um den Umfang der zu vorbereitenden Materialien einzuschätzen, hier eine Übersicht. Unter „Download“ findet man Beispiele für die Arbeitsblätter:
Rätsel | Benötigtes Material | |
| eins | Rosetta Stein Übersetzungshilfe für die geheime Nachricht (zum Aufteilen und Verstecken). Geheime Nachricht mit Hieroglyphen. |  Schau ins entsprechende Kapitel nach |
| zwei | Arbeitsblatt Mathematik. | Schau ins entsprechende Kapitel nach |
| drei | Arbeitsblatt Erdkunde. | Schau ins entsprechende Kapitel nach |
| vier | Das Kreuzworträtsel kann rein digital durchgeführt werden. In der „Offline“ Variante, kann man das Kreuzworträtsel in Papierform ausdrucken und den Kindern zum gemeinsamen Ausfüllen verteilen. | Download |
| Alle | Arbeitsblatt „Formel“ (leer). | Download |
| Alle | Formel: Teil 1-4. | Download |
Internetfähiges Gerät
Es wird ein elektronisches Gerät mit Internet Verbindung benötigt: Tablet/Handy/Laptop. Es ist empfohlen, das elektronische Gerät an einem Beamer anzuschließen, damit alle Kinder die Videos gut sehen und hören können.
Falls dies nicht möglich ist, reicht in der Regel ein Laptop (min. 16 Zoll).
Videos zusammen anschauen
Es ist nicht empfohlen, dass die Kinder einzeln und auf separaten Geräten im gleichen Raum die Videos anschauen.
Das gemeinsame Schauen der Videos sorgt für mehr Ruhe und Ordnung und hilft dem Verständnis der Geschichte.
Außerdem hilft das gemeinsame Schauen, eine klare Trennung zu schaffen, zwischen 1. „Rätselzeit- für sich Sein und für kreativ Sein“ und 2. „Geschichtezeit- Alle zusammen Sein und aufmerksam Zuhören“.
Das Zusammenspiel dieser zwei Momenten fördert Aufmerksamkeit, Zusammenarbeit und gewährleistet eine geordnete Spieldurchführung.
Tipps & Tricks: Die 4 Teile der Formel können vor dem Spiel heruntergeladen und kopiert werden. Beim Spielen werden dann die jeweiligen Kopien an die Kinder verteilt.
Das Spiel beginnt…
Eine klare und durchdachte Spielstruktur hilft den Kindern, sich im Escape Room sicher zu bewegen und Möglichkeiten auszuprobieren und dem Lehrer:in, Zeit für die Begleitung der Kinder zu haben. Sie fördert ein entspanntes und produktives Miteinander.
Am Anfang wird den Kindern nochmal kurz erklärt, was gleich passieren wird: „Das ist ein Escape Room. Die Tür schließt sich und wir haben nur 1 Stunde, um alle Rätsel zu lösen….“.
Typischer Ablauf pro Kapitel:
| 1 | Kurze Einführung („Die Geschichte beginnt… Das ist Kapitel 1…“). |
| 2 | Video anschauen – eventuell 2x zeigen und Fragen beantworten. |
| 3 | Rätsel lösen: begleiten, helfen und unterstützen- aber nichts verraten! Nach etwa 10/15 Min. kurz die Gruppe zusammen bringen. |
| 4 | Gemeinsam den Geheimcode auf der Webseite eingeben. |
| 5 | Erfolg feiern! Den jeweiligen Teil der Formel den Kindern zum Schneiden geben. |
Es wird empfohlen, diesen Zyklus für jedes Kapitel zu wiederholen.
Nach dem Spiel…
…ist vor dem Spiel. Drei wichtige Aufgaben empfehlen wir:
| Raum zurückbauen/aufräumen und vielleicht eins oder zwei Arbeitsergebnisse als Erinnerung für die Klasse aufbewahren. |
| Eine kurze Reflexion für Dich und die Kinder einplanen: wie war das Spiel, was hat Dir gefallen? Was würdest Du beim nächsten Durchlauf anders machen? |
| Die Cookies und die Daten im Browser löschen, damit der Timer des Geheimtresors und die Geheimcodes aus der Browser Cache gelöscht werden. (Anleitung dazu findest Du hier). |
Wir wünschen Dir viel Spaß und viel Erfolg mit deiner Klasse beim Spielen!
Shari und Paolo